学習 障害 定義
Share Watch on 目次1 学習障害とは1.1 有病率1.2 他の発達障害を併存していることがある2 学習障害のタイプと特徴2.1 読字障害(ディスレクシア)2.2 書字障害(ディスグラフィア)2.3 算数障害(ディスカリキュリア)3 年齢 …
「学習障害とは、聞き、話し、書き、推理する能力、算数の能力を取得したりするのが著しく困難な、さまざまな問題群の呼び名である。 そのような問題は、生まれつきの中枢神経の働きの障害によるものと考えられる。 学習障害は、他のハンディキャップ(たとえば、感覚の障害、精神遅滞、社会性や情緒の障害など)や不適切な環境(文化的な違い、望ましくない教育など)からも生じるが、そのようなハンディキャップや環境から直接生じるものではない。 」 — (1981年 学習障害に関する連邦合同委員会報告) 文中の「精神遅滞」は今日、日本では一般に 知的障害 と呼ばれるものであるが、原文通りに訳した。
これは、 限局性学習症 と呼ばれる 発達障害 です。. 文字の読み書きや数字の理解に関わる脳の働きが十分に発達していないことによるものです
学習障害の定義. 学習障害(Learning disorder:LD)とは、知能の全般的な発達は正常の範囲であるにもかかわらず、聞く、話す、読む、書く、推理する、あるいは計算などの算数の諸能力の特定の領域について、その習得と使用に著しい困難を示す児童を総称する概念です。
1. はじめに. いわゆる学習障害児に対する指導について、本協力者会議では、平成4年6月の発足以来、様々な側面から精力的に検討を行ってきたところである。. この間、平成7年3月には、学習障害の定義、実態把握の方法、指導についての基本的な考え方
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